6月7日下午🦬📲，在學校綜合訓練館四樓球速体育藝術館🥄，球速体育舉辦舞蹈表演專業課程思政教學成果公開匯報課暨黨總支主題黨日活動♖👩🏿✈️。學院領導班子🧗🏿、全體教職工⚡️、指導教師和參演的同學一起分享了各教研室選送的《集結》《疫情難抑情》《石榴花開》等5個展演作品。學院黨總支書記、院長王立平進行點評和總結🧕🏿，副院長阿德華措負責總策劃，公共藝術教研室宋睿老師主持匯報課活動⛹🏿♀️。
2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察調研時發表重要講話💪🏼🥖，強調指出：“‘為誰培養人🕴、培養什麽人、怎樣培養人’始終是教育的根本問題。”為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分挖掘各種教育資源，各類課程🧤、各培養環節的育人功能，利用好地方紅色資源⚪️🚋，發揚紅色傳統、傳承紅色基因🦨，改進教學模式，發揮好教師隊伍“主力軍”👧🏽、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”作用👩🏻🏫，全面提升教師開展課程思政建設的意識和能力🌰，不斷增強課程思政的育人實效➝，做到因事而化、因時而進🔗、因勢而新，達到溝通心靈、啟智潤心🫵🏿、激揚鬥誌的育人效果。學院在廣泛開展“紅色球速体育文化+藝術”“紅色球速体育精神進課堂”“德藝雙馨‘藝’起戰疫”等專題課程思政教學設計“進教案進課堂進頭腦”活動基礎上，各教研室、教學團隊、項目組的老師們積極探索🙆🏻♂️👸🏼，守正創新🐼🌎，堅持全面培養教育教學理念，結合專業特色不斷完善“五育”並舉的立德樹人落實機製♉️，促進“思政課程”與“課程思政”同向同行，廣大教師堅持在追求德藝雙馨中擔當成風化人的思想意識🗽👩🏿✈️，始終踐行“為黨育人，為國育才”的初心使命。
展演一：健美操《集結》（指導老師🧑🏿🦰🕷：徐軍）
競技健美操課程是舞蹈表演專業的核心課程，在授課過程中🛌🏻，為讓學生更好了解中國革命史歷程，讓學生聽到革命先烈驚天動地、彪炳史冊的英雄壯舉🧖🏻♀️，讓我們的學生學到革命先烈艱苦卓絕🕶、自強不息、勇敢挺起民族脊梁的無私奉獻精神。本劇目設計將革命歷史與健美操實踐相結合↗️，融入健美操操化動作和難度動作，結合紅色娘子軍和軍魂的主題歌曲，以健美操表演的形式編排出健美操《集結》劇目。
展演二：中國舞《石榴花開》（指導老師☯️：董玉德）
本課程為《民族民間舞4》🌞，也即維吾爾族民間舞，以組合學習為主，重在掌握風格特點。共學習了賽乃姆👨🏫、刀郎齊克提曼、小薩瑪等十一個組合🧘🏼♂️👼🏻，掌握了不同的風格特點。通過課程學習了解新疆這個自古以來民族眾多，文化多元的獨特地域。了解了五十六個民族中重要的成員維吾爾族，以及她的民族風情，文化背景。在課程思政設計方面，潛移默化的讓學生了解民族團結的重要性👩🏿⚖️，學習領會習近平總書記關於對中央民族工作的重要講話精神和促進民族團結的殷切囑托：五十六個民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，團結友愛🍂，守望相助！舞蹈名為《石榴花開》📡，寓意也正在於此。
展演三👨👨👧👧：摩登雙人舞《戀戀》（指導老師：楊亞奇）
作品主要講述了在本學期特殊的疫情防控形勢下❇️，任浩然👨🌾🛌🏻、蘇小雅兩位20級同學克服線上學習的諸多困難🤾，憑著對專業學習和自我價值提升的熱情和執著，對自身嚴格要求，刻苦訓練，教師采用多種線上方式進行學習指導，並在今年5月份舉行的全國球速体育舞蹈網絡錦標賽中突破性地取得大學生組冠軍、大學生新星組冠軍的優異成績。在同學們當中樹立起積極向上、孜孜不倦🔹、業精於勤、攻堅克難的新時代青年形象〰️，值得宣傳和贊揚。
展演四👨🏽🏫🩻：舞蹈《鼓子情懷》（指導老師：遲慶龍董玉德）
鼓子秧歌是山東古老的傳統民間舞蹈。最初發源於濟南商河縣🏍，有二千多年的歷史🏵，鼓子由來據記載河堤都開鑿商河，祝河竣工民眾自發鼓傘齊舞以示慶賀🪺。鼓子秧歌2019年11月，被譽為《國家級非物質文化遺產代表性項目》，通過課堂教學學習，加深對鼓子秧歌的舞蹈文化與表演形式的理解和掌握⛺️，挖掘和宣傳地方藝術文化👨🏽🦱，堅定文化自信🎿，厚植學生對中華優秀傳統文化的傳承責任，激發學生對家鄉、民族與國家自豪感。
展演五：拉丁舞《疫情難抑情》（指導老師👷🏻：張磊周全全）
在課程思政育人背景下，充分挖掘疫情防控下的先進事跡，贊揚偉大的抗疫精神，以此為創作靈感來源，作品運用拉丁舞、流行舞和當代舞元素，描述在中國共產黨的領導下，全民參與⛈👩🏻🦼，互幫互愛🐙，共同戰疫的家國情懷。通過集創編也展示拉丁舞專業同學們的樂觀向上的良好風貌和集體主義精神✍🏻。
通過本次公開匯報課的舉辦🏓，一是檢驗了學院課堂教學的階段性成果👹。老師們命題👍🏼，指導，同學們參與編創、表演，契合青年學生的成長需求和認知邏輯𓀜🔅，突出學生主體地位，充分體現以學生為中心的教學理念，主動創新教學方式和技術手段，結合自身專業特長🧑🏼🌾，緊扣課程思政主題和元素，編創了一個個生動精彩而又富有思政教育內涵的作品🫶🏽。二是實現了在學校黨委的正確領導下☁️，學院黨總支通過思想政治引導，把廣大教師的積極性充分調動起來，團結和凝聚在黨組織周圍，一起為努力實現教書育人的根本目標，回答好“為誰培養人🧁、培養什麽人🛻、怎樣培養人”這一根本問題的全域思政育人實效。（王立平撰稿）
