在2015級健美操方向、2016啦啦操方向學生實踐技能周微課翻轉課堂活動之前🍆🤛，我對於翻轉課堂可以說一無所知👨🏼🍼，對於微課更是懵懵懂懂👎🏻，這個微課是不是適合於我們的教學？有很多的疑問👫🏼。經過學生實踐技能周相關活動的學習，收獲是：理念上得到了碰撞🛌🏼，原來有這麽多有意思的理念在流行🚥，在傳播，如果我不參加此次活動🛬，可能我都不知道哪一年才會接觸到這些理念🙇🏿♂️，眼界上得以開闊，原來以坐井觀天的眼光是看不到這些發展著前進著的東西。
對於微課和翻轉課堂這些概念和技術，我是抱著嘗試著認識並學習它。面對這些教學技術和教學模式👌🏿🫸🏿，有一個認識我還是堅守的💯：教育本身面對的是學生，是有血有肉、有思想有情感的人🧓。即便都認為中國的教育類似加工生產線上的批量生產產品的大工廠👱🏻♂️，但是學生還真不是產品，無論是怎樣素質的學生👮♂️👨🏻🦯，他都會有他與眾不同的特點和思想。因此比如小班化教學，比如微課📮、比如翻轉課堂這些都應該是更好為學生的成長服務的手段🧆，是起到一種輔助作用，好的技術和學習模式能讓學習的效果事半功倍💂🏼♀️，這樣才是追求開發更新教育技術的宗旨。
同時不管一個技術手段多麽好用🏜，教育過程中首先是要考慮接納它的學生們心態如何，只有學生心裏不排斥這種手段和這種手段所帶來的知識傳播🥟，只有學生身心接納了這種手段並能很好地利用它為自己服務，迅速地提升學習的質量👩🏼🔧，先進的教育技術手段才能實現它的價值🧗🏻♀️，否則👨🏿🎨，它就是皇帝新裝般的存在。
面對各種技術，我始終抱著古人的想法：藝多不壓身。有機會且就很好地學習和運用它😻。哪怕在教學上不一定用上🚵🏼，至少我可以抱著最簡單的目的，我完全可以利用這種手段為我的孩子的學習服務，尤其現在微課的錄製已經形成一定的規模，有豐富的資源，我可以就我不擅長的學科為孩子遴選有價值的微課，培養他學習的興趣。同時我也可以依據我的專業或我擅長的知識，用新鮮的想法製作一些微課，玩票的心態也好啊💨。當然最好的是將這種手段有效地運用到教學中。無論是微課的製作還是教學設計都是以學生為中心⚉，力求做到學生能更多的參與教學活動🧒🏽，更多的是培養學生的自主學習能力，小組合作學習培養學生的合作意識和集體觀念，這樣的理念與我們的小班教學不謀而合💆🏿♂️。
這一段時間的研修收獲頗多🏕，但還只是停留在一些比較膚淺的認識♧，要想真正的把所學運用到我們的教學中🎧，靈活的運用現代教育技術🔃，還需要在平時的教學中自我加壓👨🏼🎤，不斷學習🫢，不斷完善我們的教學。